Онлайн чтение книги Гений высокого исполнительского искусства Genius of a Performing Arts High
Глава 10 - Заново (10 часть)

Войдя в зал вслед за Ли Со-А, я понял, что атмосфера в тут отличается от обычной. Повсюду были кабели, в самом центре располагалась камера, а на сцене тут и там были расставлены длинные загадочные предметы.

(Это странно...)

Я не помню, чтобы в этом зале было столько электронного оборудования. Поскольку этот зал обычно предназначался для небольших концертов, в таком оборудовании не было необходимости.

К тому же, это было слишком грандиозно, чтобы их привезли сюда просто для интервью. Пока я с любопытством наблюдал за этим, преподаватель, отвечающий за первогодок, вышел вперед.

“Ребята, вы видите там камеру, верно?”

Бросив взгляд на директора, сидевшего в отдалении, он указал на переднюю часть, и, проследив за его взглядом, я обнаружил камеру, которую видел раньше. Это была черная, большая камера, которая с первого взгляда показалась мне профессиональной.

Увидев растерянные выражения на лицах учеников, учитель, кивнув, продолжил свои слова.

“Репетиция этого концерта будет записана и сохранена на видео. После редактирования оно будет размещено на школьном веб-сайте и на YouTube. Это особая просьба директора...”

Затем он наклонился вперед и прошептал: “Я хочу, чтобы вы следили за тем, что говорите”.

“Так что вам следует быть осторожнее с тем, что вы говорите. Хорошо?”

“…”

Видео, да… мне показалось, что это только усилило напряжение.

Я смотрел на оборудование с множеством эмоций, пока учитель продолжал объяснять, как будут проходить тренировки.

Он рассказал о том, что периодические практические занятия будут проводиться чаще, чем раз в месяц, и что никто не будет освобожден от участия, если только у него не будет чрезвычайно срочной задачи. Затем, когда он говорил о том, что директор будет дирижировать лично, и что мы должны стараться изо всех сил, была поднята самая важная тема интервью.

“Сегодня, в качестве практики, все выступят вместе, как на настоящем концерте. Выслушав это, директор оценит, кто выступил лучше всех, чья песня подошла ему по вкусу и какой голос ему понравился – он выберет все это сразу”.

Услышав это в тишине, я кивнул головой.

Пятеро из нас будут петь вместе, и он выберет по одному парню и по одной девушке, да.… это был стиль интервью, который соответствовал моим ожиданиям.

Учитель наклонил голову, успокаивая толпу.

“Кстати, кто сегодня был на интервью?”

Когда я слегка поднял руку, он взглянул на меня и погладил подбородок.

“Итак, вы пятеро, старайтесь изо всех сил. Выступать в качестве основного вокалиста под руководством директора - редкая возможность. Но не стоит так нервничать”.

Повернувшись ко мне, учитель безразлично сказал.

“Тогда все расходитесь по своим местам”.

*

Подойдя к сцене, я пробормотал что-то себе под нос, когда оказался достаточно близко, чтобы разглядеть черные палочки.

“Хм...”

На вершине сцены виднелись ряды силуэтов черных палочек, торчащих из земли, с шарообразной формой на вершине.

Это показалось знакомым. Издали я не поверил своим глазам, но, подойдя так близко, увидел, что это слишком знакомо, чтобы притворяться незнающим.

Поднявшись на сцену, я с угрюмым видом рассматривал эти предметы, когда Хан Дасом посмотрела на меня с отсутствующим выражением лица.

“Микрофоны...?”

“…”

Верно – микрофоны. Очевидно, мы собираемся использовать микрофоны.…

Я вдруг вспомнил о наших тренировках. Думая, что на этом концерте мы ни за что не воспользуемся микрофоном, и что, поскольку мы являемся школой классической музыки высшего уровня, у нас не будет возможности использовать микрофоны, я убедил Хан Дасом поверить мне, и все же…

... Это было неловко.

В тишине я уставился на эти сферические штучки, а Хан Дасом снова посмотрела на меня, переминаясь с ноги на ногу.

“Что нам делать, Юнче… Я думаю, нам нужно использовать микрофоны...”

“…”

Она была права. Они бы не разместили их здесь, если бы мы не собирались их использовать, и, кроме того, тот факт, что они были у нас даже во время простых репетиций, означал, что они определенно будут использованы в реальном исполнении.

И это было проблемой.

(Хотя мы тренировались без микрофонов...)

Шепча что-то себе под нос, я почесал волосы.

Микрофоны.

Не будет преувеличением сказать, что история современной музыки началась благодаря микрофонам. Именно такое влияние микрофоны оказали на историю музыки.

На первый взгляд, это может показаться преувеличением. Кто-то может подумать: ‘Как мы можем говорить об изменении истории музыки с помощью простого устройства, усиливающего голос?’

Но с помощью этого единственного устройства стало возможным донести шепот до зрителей на задних рядах, и этого было достаточно, чтобы полностью изменить все музыкальные формулы.

(В конце концов, опера и популярная музыка классифицируются по использованию микрофонов)

Подобно тому, как микрофоны изменили историю музыки, разница в их использовании и неиспользовании оказала значительное влияние на стиль пения.

Если бы песня была без микрофона, ее могли бы услышать тысячи зрителей, но если с микрофоном, то она не должна была быть такой громкой. Хотя ни одна из них не была лучше другой, они требовали разных подходов.

(Но мы тренировались, предполагая, что не будем использовать микрофоны...)

Не обращая внимания на наше беспокойство, ученики продолжали готовиться к интервью, расходясь по своим кабинетам и настраивая инструменты. Когда подошел директор, на котором развевался фрак, трое других опрошенных, нервничая, шагнули вперед.

“Вы все готовы?”

“Да!”

Видя, как директор удовлетворенно размахивает своей палочкой, я быстро задумался.

Что же нам делать? Нам было уже слишком поздно менять свой стиль. Мы уже изучили песню и переработали ее так, чтобы она соответствовала нашему стилю, и, если бы мы вдруг изменили ее, она не была бы идеальной.

Более того, если бы мы изменили это немедленно, вся гармония, которую мы создавали до сих пор, рухнула бы.

(Мы не можем этого допустить)

После глубокого размышления я повернулся к Хан Дасом и заговорил.

“Давай просто сделаем это так, как мы практиковались”.

“... как мы практиковались?”

“Да. Будет слишком шумно, если микрофоны будут расположены слишком близко, поэтому отодвинь их подальше, а во время припева давай выразим это ярче. Через микрофон это могло бы звучать лучше”.

Когда я быстро приводил в порядок свои мысли, мне казалось, что в голове у меня проясняется.

Да, хотя там и была переменная под названием "микрофон", это не отменяло всех тех приемов, которые мы наработали до сих пор. На самом деле, это могло бы быть даже лучше.

Нам было бы проще показать все, что мы практиковали. Есть такая штука, как эффект контраста, верно?

С такими мыслями я предложил это в качестве альтернативы, и вскоре Хан Дасом кивнула.

“Хорошо”.

“Хорошо. Давай сделаем все, что в наших силах”.

“Ннн!”

Стукнув своим кулаком по кулачку Хан Дасом, я улыбнулся.

*

В отличие от выступающих, которые были в напряжении, исполнители на задних рядах были полны любопытства.

“Эй, как вы думаете, кого выберут?”

“Должно быть, Ким Вучжу и Ли Со-А, верно?”

“Да. Дуэт из средней школы”.

“Но теперь и Хан Дасом - это сила, с которой тоже стоит считаться”.

“Верно. Хан Дасом и Чо Юнче тренируются вместе каждый день”.

“Ничего себе, правда?”

Глядя на болтающих и сплетничающих девушек, Сон Мире нахмурилась. В последнее время она не могла найти Чо Юнче, но, похоже, это было из-за того, что он тренировался с Хан Дасом.

Так что, когда он сказал, что занят, отправив сообщение, он имел в виду, что был занят тренировкой с этой с*чкой.

(Я должна была лучше сдать практический тест, если бы знала, что так получится!)

Она испытывала глубокое раскаяние, но тут же отвернулась, когда до ее ушей донеслась фраза со стороны.

“Но, честно говоря, Чо Юнче не должен был тут находиться”.

“Что?”

Увидев свирепый взгляд Сон Мира, девушка вздрогнула, но вскоре неловко продолжила.

“Я имею в виду, что… это правда, не так ли? Хотя Чо Юнче хорош, он не дотягивает до уровня Ким Вучжу и Чжун Сохюк”.

Коллективно раздался шепот согласия.

“Да. Даже во время концерта отличников по практике чувствовалось, что это произошло скорее из-за выбора песни, и на продвинутом концерте ему тоже не хватало умения, верно?"

“Кроме того, у него нет никаких достижений”.

“Несмотря ни на что, он не дотягивает до уровня Чжун Сохюк...”

Перед лицом непрекращающейся бомбардировки фактами Сон Мире растерялась и покраснела.

(Но, да, похоже, что его нынешних навыков немного недостаточно, но...)

Она вдруг вспомнила о том, что произошло во время написания песни. Несмотря на нападки старшеклассника, которые, казалось, не оставляли пути к отступлению, он великолепно справился с ними. Также была вспышка таланта, которую он проявил во время написания самой песни.

(Хотя это немного отличается от Ким Вучжу...)

Чо Юнче определенно был талантливым человеком – по крайней мере, так она считала.

“Разве вы не видели его во время презентации композиции? Чо Юнче также очень хорошо поет, понятно?”

В ответ ученики-первогодки склонили головы набок.

“Презентация композиции? Зачем нам это смотреть?”

“Мы и так достаточно заняты, репетируя наши собственные песни”.

“…”

Не обращая внимания на Сон Мире, которая стиснула зубы, ребята из коллектива принялись болтать, а затем понизили голоса, когда зазвучала песня.

“О, наконец-то, наконец-то”.

“Значит, в первой части все трое парней поют вместе?”

“Ого, Чо Юнче, должно быть, очень нервничает.”

‘Бум’

Как низко он упадет?

Пока девочки предвкушали предстоящую интересную сцену, до их слуха донеслись голоса парней. Ученики прислушались, а затем внезапно наклонили головы.

“Нн...?”

“Что-то не так...”

Их ушей коснулся неповторимый резонанс, и ученики, которые были сосредоточены на песне, недоуменно опустили подбородки.

“Но он хорош?”

“Как такое могло случиться?”

*

Интервью не заканчивались простым исполнением подготовленной песни. После того, как песня закончилась, меня встретили кучей острых вопросов.

Они были именно такими.

“Во время исполнения песни о Жан Вальжане ты использовал удивительно уникальную яркую вокализацию. Почему ты это сделал?”

“Это потому, что мы использовали микрофон. В отличие от звука, который выходит сразу после гортани, звук, который фильтруется через микрофон и динамик, подвергается сильному воздействию. Понаблюдав за структурой зала и микрофоном, я решил, что было бы лучше, если бы он был немного ярче”.

Поскольку в прошлой жизни я довольно часто пользовался микрофонами, у меня было приблизительное представление о том, как их использовать. Я в спешке рассказал Хан Дасом, как ими пользоваться, и мне повезло, что она достаточно хорошо следовала моим советам.

Когда я показал ей большой палец, она смущенно улыбнулась в ответ.

“Хм...”

Директор бросил на меня недовольный взгляд, прежде чем продолжить, фыркнув.

“Кстати, о микрофоне, я хотел кое-что спросить… Почему ты держал микрофон так далеко ото рта, когда пел?”

“... Поскольку я тренировался, предполагая, что микрофона может не быть, я разместил его подальше, опасаясь, что звук будет слишком громким”.

“Почему ты предположил такой сценарий? Разве это не музыкальная песня? Пользоваться микрофоном - это совершенно нормально, и из-за этого твой стиль отличался от других и выделялся”.

... Ну, это потому, что на предыдущем концерте по абонементу мы не использовали микрофон.

Задумчиво закатив глаза, я быстро придумал ответ.

“Если мы будем тренироваться, предполагая, что микрофона может и не быть, мы могли бы решить проблему, разместив микрофон подальше, но если мы будем тренироваться с оптимистичной мыслью о том, что микрофон у нас обязательно будет, а на самом деле его не будет, то с этим никак не справиться”.

“Хм?”

“Это... это называется управлением рисками...”

Я смущенно посмотрел ему в глаза, когда директор усмехнулся.

“Управление рисками, да. Не так ли?”

Это сработало?

Я попытался внимательно прочитать выражение его лица, но оно оставалось безразличным, не подавая никаких признаков.

Он несколько раз постучал по своей руке дирижерской палочкой, прежде чем, наконец, сказать.

“Я что-то почувствовал, слушая это выступление, но, честно говоря, твоя песня была так себе. Она была неплохой, но и только”.

“…”

“Анализируя все по порядку, становится предельно ясно. Ученик Ким Вучжу? Очень превосходно. Песня, которая напоминает идеальную сферу без единой выступающей части, и отсутствие такого ученика - огромная потеря для дирижера. А как насчет ученика Чжун Сохюк? У этого парня к тому же прекрасный голос баритона, а такой тяжелый баритон, как у него, не так–то просто найти”.

Я заметил, как губы Чжун Сохюк медленно приподнялись.

“Но это странно...”

Директор бросил взгляд на меня, затем на Хан Дасом.

“Странно, но, когда вы поете вместе, это звучит хорошо – в какой-то степени гармонично, красивая песня. Да, пожалуй, даже лучше, чем у Ким Вучжу, Чжун Сохюк и Ли Со-А...”

Теперь настала наша очередь проявить себя поярче.

Это… возможно, наша стратегия с комплексным меню увенчалась успехом?

“Ха-ха... это...”

Директор задумчиво потер переносицу, а затем внезапно поднял голову.

“Я задам последний вопрос”.

“Да, сэр”.

“Ты, должно быть, тренировался вместе с той девушкой - Хан Дасом”.

Обмануть его в этом было бы невозможно, потому что независимо от того, кто это видел, наша песня выглядела как хорошо выполненное художественное произведение. Он ни за что не принял бы "совпадение" в качестве ответа.

“... Да”.

Когда я осторожно ответил, директор кивнул головой, как будто знал об этом, и продолжил свои слова.

“Тогда кто же проводил практические занятия? Это учитель Ку Минги или преподаватель-специалист Хан Дасом?”

“Извините?”

Я некоторое время непонимающе моргал, когда директор нахмурился.

“Я спрашиваю вас, кто был ведущим! Это был, безусловно, хор высокого уровня. Это был такой дуэт, в котором каждое выражение лица и каждый звук были отточены с помощью профессионального подхода. Но для стиля учителя Ку Минги в этом было слишком много индивидуальности, и… Мне просто интересно, не запутался ли я немного”.

“Ммм...”

Увидев, что я невнятно произношу конец предложения, он приподнял одну бровь.

“... Только не говори мне, что это ты был во главе всего этого?”

“Я...”

Я задумчиво закатил глаза, но вскоре мне пришлось открыть рот, поскольку у меня не было другого выбора.

“Да”.

Наши взгляды безучастно встретились.