Онлайн чтение книги Система школьного директора System of the Principals
211 Система школьного директора Глава 211

Видя, что только вытащив рекламный баннер, они уже привлекли столько внимания, Ву Ян невольно вспомнила сцену регистрации в прошлом семестре. Лю Мэн тогда просто спал на столе возле автобуса и всем было на них наплевать.

Ву Ян думает, что Лю Мэн скорей всего не ожидал такого, но в течении всего одного семестра школа стала настолько популярной.

Поставив брошюры на стол, Ву Ян крикнула: «Если есть вопросы, подходите один за одним и не волнуйтесь. Мы сегодня будем здесь целый день. Кроме того – это учебное пособие нашей школы в этом семестре. Вы можете взглянуть.»

Договорив Ву Ян указала нескольким другим учителям раздать брошюры.

Наблюдатели взяли руководство по приему, переговариваясь в это время.

«Судя по этим фотографиям, Таоюань намного красивее чем средняя школа Ёнжи. Это на самом деле?»

«Какая разница насколько красивая окружающая среда, главное – это школьные здания. Вы видите некоторые здания превосходят те что в Ёнжи!»

«Главное это сила учителей в школе. Хотя, учитывая как выступила Таоюань во время последнего экзамена, учителя должны быть очень хорошими.»

***

Слушая обсуждения людей о том как хороша Таоюань, учителям было очень приятно.

Однако читая программку далее возникали другие вопросы.

«Нет компенсации в этом семестре? 500 плата за обучение в начальной школе и 1500 в средней!»

«Если дети будут жить в школе, нужно будет заплатить дополнительно 800 за проживание.»

«В чем смысл этой предварительной вербовки 1000 человек и поступлении 400 человек?»

***

Куча людей с вопросами снова начали напирать на Ву Ян и остальных учителей. Тогда выступил Донг Фэн: «Пусть люди выстроятся в очередь. Разделите учителей для лучшей эффективности. Вы возьмите Ли Мин Яо и Чжу Линь, чтобы отвечать на вопросы. Я возьму Ли Цзы Сюаня и Ван Фан, для регистрации и рекламы.»

Ветеран учитель сразу справился с ситуацией.

Когда Дон Фэнг и Ву Ян обсудили разделение и собрали свои команды, люди начали выстраиваться перед ними в очередь. Те кто был просто любопытным наблюдателем в очереди не вставали, это так же сильно облегчило работу.

Вставая в очередь один человек удивленно сказал: «О разве это не директор Донг из деревни Силин? Почему вы теперь учитель из Таоюань?»

Тут много деревенских или дети которых ходили в его школу, так что многие его знали. Донг Фэн рассмеялся: «Все студенты ушли в Таоюань. Мне не осталось ничего другого как идти за ними, как учителю.»

Ловко выкрутился Донг Фэн, умудрившись и Таоюань похвалить при этом. Услышав его, молодые учителя не смогли скрыть восхищения: Этот директор Донг очень продуманный человек.

Три дня спустя, 10 марта, набор в школу Таоюань официально закончился.

В этот день Лю Мэн собрал учителей в конференц-зале на встречу. Сейчас количество людей было гораздо больше чем в прошлом семестре, сейчас тут собрались более 60 человек. Это больше чем в три раза выше чем раньше. К счастью конференц-зал был большим и мест хватило всем.

Более сорока из них были новыми учителями и участие в этой встрече можно было оценить только как обучающее событие. Опыт в таких собраниях имели только те кто работал в прошлом семестре. (П.П. спасибо кэп, а теперь лети и спасай других.)

«Основная цель сегодняшней встречи – это обсуждение работы по зачислению за прошлые три дня и подведение итогов. Завуч Ву, за это отвечать будете вы.»

Хотя число учителей увеличилось, но Лю Мэн не поменял прошлый способ проведения собрания. Он открывал собрания и распределял роли, для более эффективного проведения.

Донг Фэн был единственным учителем, который только присоединился к Таоюань, но принял участие в конференции. Лю Мэн заметил, что тот по началу не адаптировался к стилю собраний в Таоюань, но активно пытался учиться.

Видя это Лю Мэн удовлетворенно кивнул. Он не ошибся в выборе человека.

По завершении регистрации за три дня школа Таоюань набрала более 600 студентов для младшей школы и более 100 человек для средней. Очевидно, что регистрация все еще не шла так хорошо как хотелось.

Однако это количество людей соответствовало планам Лю Мэна, и он мог так же провести вступительный экзамен.

Из-за ограничений по времени, Лю Мэн установил проведение теста на 12 число. Что касается вопросов для экзамена, в течении последних дней учителя старательно их подготавливали и оставалось только распечатать.

Во время вступительного экзамена пригодились и новые набранные учителя, десяток из них Лю Мэн назначил экзаменаторами. Хотя сейчас количество команды капитана Фэна значительно расширилось, третье учебное здание все еще не было готово. Поэтому экзамен проводился в учебных зданиях 1 и 2.

Учебное здание № 1 – это старое двухэтажное учебное здание, которое отреставрировал Лю Мэн. А № 2 – новое трех этажное здание. К счастью после завершения строительства комплекса, Лю Мэн попросил людей перенести все оборудование из лаборатории, компьютерного класса, комнаты для фортепьяно и других в него. И теперь в старом учебном здании было куда больше свободного места. Так что количество классов на проведение теста теперь хватало.

Стиль теста совпадал с прошлым семестром, это было собрание вопросов из каждого официального предмета. Вопросов было не так много, так что и время проведения экзамена было небольшим, как и сложность проверки. В тот же день все работы были проверены и появился список студентов прошедших в Таоюань.

В конце концов, число студентов, набранных в начальную школу Таоюань, составило 400 человек. Подавляющее большинство из них было из города Силин и окружающих его деревень, но было и пару десятков из других городов.

В среднюю школу Таоюань набрали 100 человек, в основном все они из города Силин. Но видя результаты их экзамена хотелось плакать. Общий балл для средней школы составлял 150, но самый высокий балл из набранных студентов составил только 100, а самый низкий 40 баллов.

А из тех кого не приняли даже был человек который набрал всего 20 баллов.

Видя такую ситуацию у учеников средней школы, Лю Мэн мог только печально покачать головой.

Даже если учебная база слишком низкая, это не проблема после присоединения к Таоюань где есть различные ауры. Но с ними все равно будет сложно добиться видимого результата в короткое время. Но что еще более важно, так это если у учеников средней школы есть отвращение к обучению измениться им будет куда сложнее чем младшеклассникам. Даже талантливые ученики, которые явно умны, но просто не хотят учиться, встречаются очень часто.

«Похоже то, сколько системных очков я смогу получить полностью будет зависеть от результатов старания учителей младшей школы. Если они будут проваливать экзамен толку вообще не будет.» Лю Мэн подумал, что его план ограничить прием в этом семестре был очень разумным.

Не говоря уже о том что в середине года вообще мало людей регистрируется, и конечно их качество будет гораздо хуже тех кто придет осенью. Набирать кого попало сейчас только замедлит развитие школы. Это плохо и для школы и для учителей и для самих студентов.

После того как список весеннего приема был готов, Лю Мэн попросил Ву Ян и других отправить информацию родителям, чтобы 16 марта новые ученики могли приступить к учебе вместе с остальными.

13 марта Лю Мэн дал учителям выходной. А 14 марта все учителя, как новобранцы, так и семпаи, пришли в Таоюань чтобы сделать окончательную подготовку к началу нового семестра.