Онлайн чтение книги Второстепенный персонаж неизмеримого ранга снова играет в престижной школе Ex Rank Supporting Role’s Replay in a Prestigious School
Глава 83 - Посещаемость 50% (3)

Мин Гы Рин без каких-либо претензий надела предмет, который я ей вручил.

Она подошла к двери класса 1-0, но заколебалась и не смогла войти.

Кажется, её беспокоит, что во время промежуточного экзамена по меркам Мин Гы Рин было так много людей.

– Я дам тебе предмет, когда ты войдёшь.

– Ах, я знаю!

Мин Гы Рин сглотнула слюну и протянула руку к двери класса.

Тем временем я включил устройство и активировал программу с заранее подготовленными настройками.

Вжик!

Дверь открылась, и Мин Гы Рин, нервно заглянувшая внутрь, широко открыла рот.

Она выглядела удивлённой, но Мин Гы Рин не убежала.

– Э-э, это… это студия мастера.

То, что я вручил Мин Гы Рин, было очками дополненной реальности.

Очки дополненной реальности представляли собой инструмент, который при синхронизации с устройством позволял видеть смесь реальности и виртуальности через стеклянные линзы.

В настоящее время вместо очков в роговой оправе, которыми она закрывала лицо, Мин Гы Рин носила устройство дополненной реальности в форме очков.

«Чтобы усыпить бдительность Мин Гы Рин, лучше было создать среду, знакомую ей».

Я думал, что вместо того класса, из которого Мин Гы Рин сбежала раньше, ей было бы лучше в студии своего учителя Хон Кён Бока.

Очки дополненной реальности, подключённые к моему устройству, сделали наш класс похожим на студию Хон Кён Бока.

В те дни, когда Мин Гы Рин потрясла мир корейского искусства, средства массовой информации опубликовали множество фотографий двух людей, работающих в студии, так что воспроизвести её было несложно.

«Размер и структура студии Хон Кён Бока и класса разные, поэтому они не идеальны, но…»

Парты в классе были заменены на столы из лакированного дерева, а кое-где стены класса были украшены картинами Хон Кён Бока и Мин Гы Рин.

На пустых столах материализовались корейская бумага, чернильные камни, бунчэ, сокче, чаэмук и бутылки с клеевой водой и золотым порошком для основных тканей.

Если смотреть через очки дополнительной реальности с применённым фильтром, который я настроил, класс 1-0 будет отображаться только как художественная студия.

Помимо фонового фильтра, нужно было подготовить ещё кое-что.

– Она действительно пришла!

– Это та девушка, которая пришла на промежуточные экзамены?

– Ого, это же Гы Рин!

Я увидел детей класса 1-0, сидящих на стульях, расставленных по кругу.

Если не считать Мин Гы Рин, в нынешнем классе было 7 человек.

По её меркам тут было слишком много людей, но ей не удалось сбежать.

Вместо того, чтобы сбежать, Мин Гы Рин ошеломлённо пробормотала.

– Цыплёнок… Камешек… Скрипка….

Пока Мин Гы Рин говорила, она смотрела на Савол Сиума, Мэн Хё Дона и Ли Лену.

– А?

– …Что?

– А, ты говоришь о фильтрах, установленных на «маркерах», которые нам дал Ю Син, да!

Всё так, как сказала Ли Лена.

В отличие от неподвижных фонов, движущихся людей было сложно распознавать в реальном времени и сразу применять фильтры с помощью инструментов дополненной реальности.

Технология, которая это компенсирует. Оно существовало в этом мире.

Это был «эксклюзивный маркер».

«Я рад, что магазин, в котором продавались очки дополненной реальности и эксклюзивные маркеры, не закрылся вчера рано вечером».

Можно было обозначить лицо человека маркером, но если лицо не полностью захватывается камерой очков дополнительной реальности, возможно, маркер не будет распознан и фильтр будет снят.

«Если что-то подобное произойдёт, Мин Гы Рин может запаниковать».

В этом мире при использовании эксклюзивных маркеров, которые могут быть электронно распознаны очками или устройствами дополненной реальности, на этот маркер может быть наложена соответствующая виртуальная информация.

Другими словами, если дети в классе будут носить заранее розданные маркеры, я могу сделать так, чтобы на детей класса, видимых в очках дополнительной реальности, всегда накладывался разработанный мной фильтр.

– Эй! Что ещё за камешек, вице-президент?!

– Цыплёнок? Почему…

Для справки, если смотреть через очки дополнительной реальности, дети в нашем классе выглядят как ватные куклы размером примерно с три головы.

Куклы были одеты в фартуки, специально используемые в студии Хон Кён Бока, но ни о чём, кроме этого, у меня не было времени думать. Поэтому для минимальной дифференциации я настроил, чтобы к лицам хлопчатобумажных кукол была прикреплена картинка.

Для Савол Сиума этой картинкой на лице был цыплёнок, а для Мэн Хё Дона — камешек.

«У меня не было времени на их дизайн, так как я потратил слишком много времени на фон».

В любом случае, мысль была в том, что они не будут похожи на людей, если будут такими.

– Гы Рин, как я выгляжу?

– Посмотри на меня тоже, пожалуйста.

Вскоре дети собрались вокруг Мин Гы Рин.

Хоть она и была взволнована, Мин Гы Рин ответила детям.

В её глазах это выглядело так, будто к ней слетелись ватные куклы и разговаривали с ней, так что, думаю, она не чувствовала угрозы.

– Итак, там цыплёнок, здесь камешек, а…

Каждая из картинок, которые я прикреплял к ватным куклам для детей нашего класса, выглядела следующим образом:

Савол Сиум, цыплёнок.

Мэн Хё Дон, камешек.

Ли Лена, скрипка.

Хван Джи Хо, тигр.

Ким Юри, магнолия.

Хан И, торт.

И я, последний, шахматная фигура.

– Эй, ты можешь меня изменить!

– Ах, что! Почему только мы такие!

Остальным детям, включая Хван Джи Хо, понравились их маркеры, и проблем не возникло, но было серьёзное сопротивление со стороны Савол Сиума и Мэн Хё Дона.

Пока они разговаривали, я думал, наблюдая, как Мин Гы Рин обменивается кодами устройств с другими девушками.

«Невежественная стратегия манипулирования визуальной информацией сработала. Слава богу».

Когда человек, получивший неопределённое количество травм, видит перед собой людей, у этого человека будет реакция тела, отличная от реакции обычного человека.

«Социальная тревога или социофобия — это не просто проблема мышления. Когда человек, о котором идёт речь, оказывается перед множеством людей и в тот момент, когда он осознает этот факт, его тело непроизвольно отреагирует по собственной воле».

В тот момент, когда визуальная информация «Здесь кто-то есть» поступает в мозг, гипоталамус и гипофиз срабатывают и начинают вырабатывать избыток гормона адреналина, вызывая отклонения в организме.

Ваши зрачки расширятся, сердце забьётся быстрее, артериальное давление повысится, руки и ноги будут дрожать от напряжения мышц, и вы почувствуете удушье, как будто внутри всё сжалось.

В результате возникает ситуация, когда управлять телом одной только волей невозможно, и обычно человек решает бежать или падает на месте.

«В настоящее время невозможно полностью исцелить фундаментальную травму Мин Гы Рин. Однако, если у неё будет желание преодолеть это, ей можно будет помочь».

В день промежуточного экзамена Мин Гы Рин не смогла много сказать и сбежала, увидев потерявших дар речи детей нашего класса.

Другими словами, проблема заключалась в количестве людей, которых она видела.

Если бы это было так, я подумал, что если бы я сначала манипулировал визуальной информацией, чтобы обмануть мозг, ничего подобного не произошло бы.

И этого можно было достичь даже с помощью мирового технологического стандарта.

– Гы Рин, тебе нравятся сладости? Ещё мы приготовили имбирное печенье без сахара.

– …Я буду сладости.

– Тогда хочешь льежские вафли? Они вкуснее всего, когда жемчужный сахар наполовину расплавлен.

– С-Спасибо…

Когда Мин Гы Рин протянула руки и получила вафли, которые ей передала Ким Юри, двери класса открылись.

Вжик-!

Звонок ещё не прозвенел, но Хам Гын Хён уже пришёл.

Дети не скрывали, что готовили чаепитие ко «Дню учителя», и, возможно, именно поэтому он решил прийти пораньше, чтобы сэкономить время во время утреннего собрания.

Хам Гын Хён увидел Мин Гы Рин, сидящую среди детей, и сделал удивлённое лицо.

– В классе 8 человек.

– Да. Это благодаря Ю Сину!

В качестве представителя класса Ким Юри подвела итог тому, что произошло сегодня, и передала это Хам Гын Хёну.

Объяснение, которое я дал детям, когда давал им маркеры, было следующим.

Услышав слова, оставленные Мин Гы Рин во время промежуточного экзамена, я предположил, что она очень застенчивая. Поэтому я сказал: «Давайте воспользуемся очками дополнительной реальности и маркерами, чтобы помочь Мин Гы Рин адаптироваться к школе».

– Это… Это так?

Услышав объяснение, Хам Гын Хён посмотрел на маркеры в виде значков, которые носят дети, и мягко улыбнулся.

Хам Гын Хён с улыбкой на мрачном лице слегка кивнул мне.

Кажется, он похвалил меня.

– Эм, вот. Подарок!

После того, как Хам Гын Хён закончил свои слова, Мин Гы Рин подбежала к нему и протянула бумажный конверт.

Внутри бумажного конверта, который передала Мин Гы Рин, был рисунок гвоздики на корейской бумаге.

На корейской бумаге, только чёрными чернильными линиями, были изображены дикие гвоздики. Нежные лепестки, изображённые тонкими линиями, и стебли, образованные смелыми штрихами, были наполнены живостью.

– Ты сама это нарисовала? Ух ты!

– Оно так прекрасно нарисовано…!

– Вау, это как картины, выставленные в музее.

Поскольку она жила как изгой в углу своей комнаты, она не могла использовать хорошие материалы, но эта картина была полна её таланта и сердца.

– Спасибо, Мин Гы Рин.

Хам Гын Хён ярко улыбнулся и принял картину.

Поскольку картина была написана гением корейского искусства, она была слишком ценной, чтобы её можно было принять, поэтому было решено повесить её в классе, поскольку она всё ещё принадлежала Мин Гы Рин.

– Тогда давайте споём «Учительскую доброту» и разрежем торт!

Ким Юри стояла перед Хам Гын Хёном и держала корзину с гвоздиками, пока говорила.

После того, как мы все вместе спели «Учительскую доброту», началось чаепитие.

Я боялся, что Мин Гы Рин сбежит во время чаепития, но она сидела с нами до конца.

– В последний раз я ела и разговаривала подобным образом с другими детьми, кроме Дэ Сока… Это было очень давно.

Я услышал бормотание Мин Гы Рин очень тихим голосом.

«День учителя».

В школу пришли 8 человек из нашего класса, и мы добились 50% посещаемость.

* * *

Время обеда.

Скамейка на прогулочной тропе первогодок.

Пообедав, я достал баночный кофе на десерт и сел, чтобы погрузиться в размышления.

«Мин Гы Рин сказала, что в будущем она будет приходить в школу утром, поэтому уровень посещаемости будет достигнут 50%».

Мин Гы Рин сказала, что она будет посещать класс и утренние занятия, которые посещает класс 1-0.

В качестве памятного подарка к походу в школу я также подарил ей очки дополнительной реальности с обещанным предметом «Капли воды с дыханием русалки».

Мин Гы Рин сказала, что купит очки дополнительной реальности на свои деньги, но когда услышала цену, закрыла рот. Она пообещала, что нарисует мне картину, которую я захочу, в качестве платы.

«Если бы я продал картину, я бы смог купить несколько очков дополнительной реальности, и ещё немного осталось бы».

Конечно, у меня нет никаких мыслей о продаже картины, написанной моим игровым персонажем.

«Интересно, какую картину нарисует Мин Гы Рин, когда полностью оправится от травмы».

План состоит в том, чтобы не принимать картину, которую Мин Герин нарисует для меня, пока она не снимет очки дополненной реальности и не пойдет в школу.

Когда я приводил в порядок свои мысли и допивал банку с кофе, я услышал знакомые голоса.

– Я хотела пообедать с Гы Рин.

– Думаю, в столовой слишком много людей, поэтому она не может.

– Давайте в следующий раз возьмём еду на вынос, чтобы вместе поесть на улице или в классе!

– Хорошо!

Я услышал голоса Ли Лены, Хан И и Ким Юри.

Думаю, сегодня им не удалось удержать Мин Гы Рин до обеда.

Несмотря на это, начиная со следующей недели, Мин Гы Рин тоже будет обедать вместе с этими тремя.

– У меня сегодня мини-тест по «Введению в изучение Врага», так что…. Я пойду первой.

– Хорошо, увидимся на последнем занятии!

– Увидимся в следующий раз, Хан И.

Помахав рукой, Хан И быстрыми шагами направилась к классу.

Вместе с Хан И я посещал занятие «Введение в изучение Врага» учителя Гон Чон Хвона.

И вроде сегодня мини тест?

«Должен ли я заранее пойти в класс, чтобы позаниматься с Хан И?»

Когда я так думал и собирался быстро допить оставшийся кофе, я услышал голоса девушек из нашего класса.

– О, это Ю Син!

– Отлично, я как раз собиралась написать тебе, Ю Син!

Думаю, им двоим было о чём со мной поговорить.

Ким Юри и Ли Лена подошли ко мне, когда я сидел на скамейке и пил кофе из банки.

– Знаешь, Ю Син. У меня есть к тебе просьба.

Возможно, я не знаю, что это была за просьба, но я надеялся, что это не покупка билетов.

– Я, Лена и Хё Дон. Мы втроём бродили по цветочному рынку вместе. В это время Хё Дон, похоже, не особо интересовался цветами, поэтому я попросила его подождать в игровой комнате виртуальной реальности, но…

Ким Юри рассказала мне о событиях, через которые прошла команда по покупки цветов.

Думаю, в глазах Ким Юри Мэн Хё Дон тоже выглядел уставшим от хождения по цветочному рынку всю ночь. Из уважения к нему она попросила его пойти отдохнуть в какое-нибудь другое место. Однако Мэн Хё Дон отказался и ответил, что продолжит следовать за ними.

– Если подумать, Хё Дон хотел купить гвоздики. Позже он попросил нас помочь ему с выбором. Он сказал, что это для его учителя из средней школы.

Мэн Хё Дон сказал, что, когда он учился в средней школе, единственной достойным учителем, которая его поддерживала, была классный руководитель на третьем году обучения, преподающая математику.

Принимая во внимание это обстоятельство, рядом с ним не было бы никого, кто был бы достоин называться учителем.

– Мы купили корзину с цветами, а также вместе пошли на рынок Намдэмун, чтобы купить украшения в форме математических символов и прикрепить их, но… Кажется, он не решается пойти или поговорить, чтобы подарить их.

– Верно. Он положил корзину с цветами в школьный шкафчик и оставил её, и я не думаю, что он собирается связаться со своей средней школой или со своим учителем.

– Если так пойдёт, Хё Дон не сможет подарить гвоздики в «День учителя».

Неужели Мэн Хё Дон колебался по поводу покупки гвоздик?

«Невозможно, чтобы Мэн Хё Дон, у которого не было даже смартфона, мог знать контактную информацию классного руководителя… И он, вероятно, не хочет связываться со школой, о которой у него нет ни капли хороших воспоминаний».

Однако, если он пойдёт туда лично, его могут накрыть дурные мысли.

«После окончания занятий нет никакой гарантии, что классный руководитель Мэн Хё Дона из средней школы не уйдёт с работы, если только она не будет на ночном дежурстве».

Занятия в средних школах заканчиваются раньше, чем в старших.

Хотя Мэн Хё Дон колеблется, он потеряет возможность подарить гвоздики сегодня, когда занятия закончатся.

– Ю Син, ты можешь помочь Хё Дону? Я хочу помочь ему лично, но Хё Дону, кажется, некомфортно со мной и Леной, так что…

Слова Ким Юри затихли.

Я думаю, старшеклассник Мэн Хё Дон всё ещё не мог нормально поговорить с этими двумя.

«Каменная голова Мэн Хё Дон, кажется, настолько восхищается этим учителем, что выбрал математику. Если он не сможет подарить сегодня гвоздики, он пожалеет об этом».

Средняя школа Мэн Хё Дона. Его привычки. Сегодняшние занятия и оставшееся время.

Упорядочив мысли в своей голове, я пришёл к ответу, что мне нужно делать.

В отличие от продажи билетов, казалось, на этот раз я легко смогу помочь.

«Учитель Гон Чон Хвон, простите. Хан И, мне очень жаль».

Сегодня я снова пропущу дневной урок «Введение в изучение Врага», но с этим ничего не поделать.

– Хорошо.

 Ким Юри и Ли Лена ответили на мой ответ с облегчением:

 – Фух, спасибо!

– Удачи.

Внезапно девушки, которые смотрели на моё лицо, широко открыли глаза, затем посмотрели друг на друга и улыбнулись.

Почему вы такие?

– Знаешь…. Я чувствую себя увереннее, когда Ю Син делает такое выражение лица!

Кажется, я снова сделал это подозрительное выражение лица.

* * *

Когда я шёл к классу, составляя план, как вытащить Мэн Хё Дона, по дороге усаженной сакурой, которая уже давно отцвела, я обнаружил одного жалкого человека.

«Джу Су Хёк?»

Джу Су Хёк прислонился к дереву с подавленным лицом.

«Такое выражение он делает, когда дела с Ан Дайн идут не очень хорошо».

Как человек, помешанный на национальном провале, я сразу это заметил.