Онлайн чтение книги Безграничный Маг Infinite Mage
Глава 40 - Еще один гений (2)

— Кто из учителей вам больше нравится – Этелла или Шейна. А, Широн, тебе, наверное, вообще неинтересно, у тебя же есть cтаршая Эми? А ты, Нейд, что скажешь?

— Хм... Если по моему вкусу, то учитель Этелла. Хотя учитель Шейна тоже хороша.
— О-о! Брат по духу! Всё-таки учитель Этелла – лучшая. Лицо молодое, но фигура просто потрясающая. Особенно её грудь… Эх...

Этелла была привлекательной. Из-за больших очков она выглядела немного рассеянной, а длинные волосы, собранные кое-как, придавали ей неряшливый вид, но, несмотря на это, она была красавицей. Особенно впечатляли ее пышные формы, которые казались несочетаемыми с ее детским лицом, что делало ее объектом восхищения среди учеников. 

Разгорячённые разговором ребята вдруг замолчали, а затем быстро разошлись. Это показалось Широну странным, и он отвлёкся от Зоны Духа, повернув голову.

К ним приближался парень с довольно странной внешностью – Ируки Меркодин, чудак из пятого класса. Пять. Его прямолинейный характер отталкивал одноклассников, но Нейд, друг всех и каждого, был исключением. — О, Ируки. Неужели ты пришёл тренироваться?

— Нет, просто патрулирую территорию. О чём это вы так весело разговаривали?

— Да так, всё о том же. Обсуждали, кто из учителей лучше.

Нейд вдруг что-то понял и повернулся к Широну.

— Ах, Широн! Вы же ещё не знакомы. Это Ируки, наш аутсайдер из класса.

Прошёл уже месяц с тех пор, как Широн попал в этот класс, но с Ируки он ещё ни разу не пересекался. Не потому, что избегал его – просто тот пропускал больше занятий, чем посещал.

— Ого! Тот самый Широн. Гений, на которого обращает внимание вся академия. Это для меня такая честь, что я, пожалуй, даже в дневник запишу.

Широн сразу понял, почему одноклассники сторонятся этого парня. Его взгляд, изучающий людей, казался неприятным, а в речи чувствовалась язвительность.

— Привет. Я Широн. Надеюсь, мы поладим.

— Хах, гений и вдруг надеется. Я наблюдаю за тобой ещё с седьмого класса. Когда ты освоил отрывную форму, когда перешёл ту грань, которую никто не мог перейти…

— Что? Ты за мной следил?

В этот момент Широн осознал. Этот тонкий, будто царапающий металл, голос… Когда его критиковали, когда его Зона Духа пошатнулась, тогда кто-то дал ему совет.

— Так это ты тогда со мной говорил?

— Просто раздражало смотреть, как ты поддаёшься толпе.

Ируки махнул рукой, словно его это не особо заботило, но для Широна его слова в тот момент были настоящей поддержкой. Без того совета выбраться из кризиса было бы куда сложнее.

— Спасибо. Ты мне тогда очень помог.

Ируки уставился на него.

— Ты… довольно скучный, да?

— А? Скучный?

Широн впервые слышал, чтобы его так называли, и это даже немного задело его. Но Нейд, обладая отличным чутьём, быстро сменил тему.

— Эй, эй! Ируки, говорить так человеку, который тебя благодарит, как-то грубовато.

Ируки лишь пожал плечами и отвернулся.

— Да? Это был комплимент. Ну, удачи. Хотя… тут не будет так просто. В пятом классе полно оторванных ребят. Хе-хе-хе…

Ируки удалился, а Нейд крикнул ему вслед:

— Эй, куда пошёл? Давай вместе потренируемся!

— Лень. Пойду посплю.

Широн в изумлении раскрыл рот. Пропускать тренировки ради сна? Пятый класс считался одним из сильнейших в старших классах. Как такой человек мог сюда попасть?

— Немного... странный у него характер.

— Прости, Широн. Если с ним пообщаться, он не такой уж и плохой.

— Но...

— Ха-ха! Я понимаю, о чём ты думаешь. Если начать разбираться, только устанем. Он тоже гений. Правда, другого типа, чем ты, и в этом проблема.

— Гений? Ируки гений?

— Ага! Ты ведь поступил совсем недавно, так что, наверное, не знаешь.

Нейд рассказал Широну об Ируки. Несмотря на то, что его называли гением, его оценки были примерно на уровне Нейда. Однако среди сверстников не было тех, кто бы смотрел на него свысока.

Ируки был типичным примером однобокого человека. В таких предметах, как литература или искусство, где важна эмоциональная составляющая, он неизменно получал нули, но в дисциплинах, требующих вычислительных способностей, мог набирать максимальные баллы с закрытыми глазами.

Сначала преподаватели заинтересовались его талантом и наперебой пытались взять его под свою опеку. Однако из-за его несносного характера большинство из них в итоге просто сдались.

Тем не менее, учитывая, что в области математики он превосходил даже выпускников, многие учителя предсказывали, что вскоре он покинет пятый класс.

Специализацией Ируки была вычислительная физика, область науки, доступная лишь людям с особыми когнитивными способностями. Она позволяла рассчитывать явления, происходящие в экстремальных условиях, например, при температурах свыше ста миллионов градусов.

В академическом мире подобные способности мозга называют синдромом саванта. Обычно он проявляется у людей с аутизмом, но в редких случаях встречается и у обычных людей.

Точная причина этого феномена неизвестна, но наиболее распространённая теория гласит, что во время внутриутробного развития определённые участки мозга повреждаются, а затем естественным образом восстанавливаются, формируя уникальную нейронную сеть, отличающуюся от стандартной.

Проницательность тоже связана с особым способом мышления, но в случае Ируки его синдром саванта проявлялся в виде исключительно механических вычислений.

Ируки мог за минуту назвать дату, которая наступит через 40 000 лет. А если бы он не спал, то мог бы до конца жизни перечислять цифры после запятой в числе π.

Выслушав объяснение Нейда, Широн потрясённо приоткрыл рот. Если это правда, то его способности были просто невероятными.

— Почему такой человек до сих пор остаётся в пятом классе? И как он может получать нули, даже если просто наугад отвечает, всё равно хоть что-то попадётся.

— Хе-хе-хе. Видишь ли, с ним всегда так. Месяц назад произошёл один случай...

Нейд рассказал историю, которая произошла во время экзамена, на котором Ируки, как и ожидалось, получил высший балл по естественным наукам, но провалился по литературе, чем вызвал недовольство учителей.

Вопрос был основан на стихотворении поэта Гилберта «Жизнь – это осенний лист».

Последняя строка гласила: «О, лист, падающий зигзагом». Экзаменуемым нужно было объяснить, почему лист падает именно так. Большинство студентов писали, что это символизирует страх перед смертью.

Но Ируки ответил следующее:

«Скорость потока жидкости (в данном случае газа), движущегося по поверхности листа, различается, из-за чего возникает воздушное сопротивление. Сумма векторов давления приводит к движению в направлении наибольшего воздействия».

Под этим ответом был приложен расчёт на основе стандартной модели падения листа, содержащий сложные и непонятные формулы.

Учителя, знавшие Ируки, просто отмахнулись, но учительница литературы Аделия не могла оставить это без внимания.

Будучи матерью троих детей, она поспешила в аудиторию, где Ируки ждал начала урока. Положив перед ним экзаменационный лист, она потребовала объяснений.

— Ируки! Что это?

— Экзаменационная работа.

— Я не об этом! Посмотри, что ты написал! Это же экзамен по литературе, а не по математике!

— Разделение математики и литературы само по себе доказывает иллюзорность литературы, не так ли?

Полное лицо Аделии моментально покраснело, как запечённое мясо.

— Что ты вообще можешь знать, чтобы рассуждать так самоуверенно? Ты всего лишь ученик. Тебе ещё рано вести себя, как учёный! В мире существуют глубокие и сложные идеи, которые невозможно понять с точки зрения математических расчётов!

— Учитель, такого не существует. Если какая-то часть мира иррациональна, как можно жить, не испытывая страха? Вдруг прямо сейчас мое тело превратится в орка.

— Значит, по-твоему, все логично? Даже строки поэта Гилберта?

— Конечно. Именно поэтому я так и ответил.

Аделия некоторое время тяжело дышала, затем ткнула в него пальцем и закричала:
— Тогда ответь. Тысяча невиновных людей находятся в смертельной опасности. Но у тебя есть власть убить одного невиновного человека, чтобы спасти всех остальных. Какой выбор ты сделаешь?

— Я позволю погибнуть тысяче человек. Жизнь тысячи – это доказанный факт, а жизнь одного – гипотеза. Это уравнение, в котором изначально нельзя приравнять переменные.

Аделия с огромным усилием подавила поднимающуюся в груди ярость. Раз он решил играть в такую игру, у нее тоже был ответ на это.

— Бог есть или его нет? Ответь!

— Его может и не быть.

Злоба в Аделии вспыхнула еще сильнее.

— Кого ты любишь больше: маму или папу? Ответь только одно имя!

— Маму и папу.

— Вон отсюда.

Палец Аделии, указывающий на дверь, дрожал.

— Убирайся, мерзавец! Таким, как ты, нет места в моем классе! Вон!

По инициативе Аделии был созван педагогический совет. В итоге учителя признали, что в решении задач Ируки содержалась насмешка над преподавательским авторитетом, и поставили ему нули по всем гуманитарным предметам.

— Ух ты! Да он просто невероятный.

Услышав рассказ о нем, Широн с трудом мог поверить, что Ируки такой же восемнадцатилетний студент, как и он.

Не только из-за его манеры спорить с учителями, но и из-за того, что он, будучи всего лишь студентом, мог так твердо отстаивать свою точку зрения.

— Ха-ха! Вот такой он человек. С ним действительно трудно подружиться.

— Теперь, когда я слышу все это, мне понятнее, почему он сказал, что я скучный. Но почему ты назвал это комплиментом?

— Кто знает? Возможно, он увидел в тебе нечто необычное. Вот почему я специально познакомил вас. Думал, что, может быть, вы поладите.

Широн почувствовал любопытство к Ируки. Жаль, что он не поговорил с ним больше.

С такими мыслями он начал искать Ируки, но вдруг его взгляд расширился от удивления.

— Эй, Нейд, посмотри туда.

Ируки с полусонным лицом направлялся к Зоне Духа. Когда он приблизился, ученики сами расступились перед ним. Они не избегали его, а скорее уступали место.
— Черт, что он опять задумал? Давай посмотрим.

Широн побежал следом за Нейдом. Вскоре к ним начали подтягиваться и другие студенты.

— Опять этот тип... Он что, снова собирается раздеться и лечь прямо там?

Услышав это, Широн удивленно округлил глаза. Раздеться? При девушках?

Однако, вопреки ожиданиям, Ируки развернул Зону Духа вполне нормально. Сфера диаметром 15 метров – не самая большая для студентов пятого класса.

Но проблема была не в размере. Он совершенно свободно применял одну из самых сложных форм Зоны Духа – отрывную форму.

— Ого! Ируки давно такого не показывал.

— Может, его стоит остановить? Ведь учитель Этелла запретила ему использовать Зону Духа.

— Да оставь. Все равно он не послушается.

Сфера, уменьшившись, начала стремительно перемещаться по огромной территории.

Ируки поймал взгляд Широна. Затем щелкнул пальцами, и в воздухе появились мишени, быстро закружившись вокруг.

Студенты застыли в изумлении. Вызывать мишени без разрешения было запрещено. Однако они забыли об этом, завороженные его демонстрацией.

— Ух ты...

Зона Духа Ируки начала следить за мишенями, двигаясь словно неуправляемый дух. Ее скорость была ошеломляющей – при каждом движении по воздуху раздавался свистящий звук.

— Эй, Ируки! Что ты творишь?!

Учитель Этелла, которая вела занятия у четвертого класса, бросилась к нему с ошеломленным лицом. Но Ируки даже не думал прекращать.

В центре его Зоны Духа, поглотившей мишени, начали появляться крошечные светящиеся пузырьки.

— Атомный взрыв.

— Этот псих!

В тот момент, когда ученики бросились в стороны. В следующий миг раздался взрыв такой мощи, что их буквально отбросило назад.

Оглушающий звук заставил Широна почувствовать головокружение. Все стоявшие на ногах студенты попадали, шлепаясь на землю.

С побледневшим лицом Широн поднял голову. Ируки, сложив руки за спиной, смотрел прямо на него.

— Увидимся позже, Широн.