Онлайн чтение книги Безграничный Маг Infinite Mage
Глава 20

— Насколько сейчас прохладно, Широн?

Cпросила Сиена, уже предполагая, что Широну будет холодно.

И она была права.

— Довольно прохладно. Почти до такой степени, что я бы назвал это холодом.

Учитывая место испытания, Широн не смог бы почувствовать ничего, кроме озноба, который он уже ощущал.

Сиена, которая кивнула, как будто поняла, начала записывать свою общую оценку на документе.

Суть её была такова.

«Конвергентный тип, защита и отличная прочность. Даже размер его Духовной Зоны аномально велик».

Сиена задумалась о том, насколько реальна подобная ситуация.

Хотя она преподавала уже более четырёх лет, ей редко приходилось видеть, чтобы Духовная Зона превышала 30 метров.

Однако это был неизбежный результат выбора и концентрации Широна.

Подобно тому, как он копался в учебниках истории, чтобы преодолеть свой небольшой недостаток в знаниях, единственное, что мог сделать Широн при невозможности изучать магию, - это отшлифовать свою Духовную Зону настолько, насколько это было возможно. И его усилия не предали его.

— Молодец. Теперь ты можешь покинуть свою Духовную Зону. Нам нужно провести собрание, чтобы решить, в какой класс тебя записать, так что не мог бы ты подождать снаружи?

— Да. Благодарю.

Он склонил голову и вышел на улицу, где собрались дети.

Когда дверь на испытательный полигон закрылась, преподаватели, которые до этого молчали, начали говорить.

— Он очень необычный ученик.

Сказал Тадд с таким выражением лица, словно Широн ему не по душе.

— Не необычный, а просто сбалансированный, вам не кажется?

Возразила Сиена.

— Я говорю, что он необычный, потому что всё так хорошо сбалансировано. У 17-летнего парня, который ничего не смыслит в магии, Духовная Зона превышает 30 метров в диаметре. И не говоря уже о том, что он относится к конвергентному типу.

— Чем больше Духовная Зона, тем меньше плотность... По крайней мере, так обычно бывает... Но его плотность составляет 86,7%.

— Хотя мы учим студентов, как увеличить плотность с помощью техник, этот ребёнок показал уровень психической силы, который вообще не часто встречается. У него такой же уровень психической устойчивости, как у жреца, тренирующегося в горах.

Пока большинство учителей были заняты тем, что хвалили его, Тадд, выражавший критическое мнение, был раздражён.

— Ну, давайте не будем забывать о том, что он всего лишь студент. Нам ещё нужно подождать и посмотреть.

Сиена холодно спросила.

— Что вы имеете в виду под словом «студент»? Это академия, куда дети приходят учиться. Кем ещё он может быть, если не учеником?

Лицо Тадда покраснело.

Если бы Сиена была менее красивой, он бы не стал терпеть её оскорблений.

Пока эти двое сцепились взглядами, остальные учителя воздержались от высказывания своего мнения.

Тадд Пламени и Сиена Льда. Они были известны тем, что в академии всегда наседали друг на друга.

Алфеас вмешался.

— Так куда мы должны его определить? Широна, я имею в виду.

Сиена немедленно высказалась.

— Разве 5 Класс не подходит? У него высокая вероятность развития наряду с уникальной склонностью, поэтому я думаю, что за ним нужно усиленно наблюдать.

Тадд тут же возразил.

— Но он не знает никакой магии. Это только сделает его надменным и подтолкнёт к неприятностям.

— Хотя некоторые студенты могут обладать схожими чертами характера, как у вас, не все такие, как вы, Мистер Тадд.

— Сиена! Есть предел тому, сколько я могу терпеть! Давайте будем честны. Откровенно говоря, раз уж вы отвечаете за 5 Класс, вы, очевидно, хотите быть тем, кто его курирует.

— Ну и что? В чём проблема, а? Учитель хочет направлять и обучать ученика. Разве это проблема?

— Я просто говорю, что вы слишком жадничаете. Он не знает магии, и к тому же он находится на таком уровне, что не может изменять свою Духовную Зону. Самый высокий класс, в который мы должны его поместить, должен быть седьмым, не больше. Он наиболее подходящ.

Алфеас также спросил других инструкторов.

Некоторые сказали, что лучше медленно, шаг за шагом, поднимать его с 10 класса. Другие даже предложили пока приостановить его обучение в определённом классе.

Учительница, похожая на сову, выступила с предложением.

— Я думаю, что 7 Класс - идеальный вариант. Мы должны учитывать и его возраст. Поскольку он немного старше, чем обычные новые ученики, отправив его в класс для начинающих, дети потеряют мотивацию. Разве 7 Класс не подойдёт, потому что в нём также преподаются основные уроки, касающиеся Духовной Зоны? Если Широн действительно проявит большой талант, мы можем дать ему раннее продвижение.

Алфеас чувствовал, что это имеет смысл.

Чтобы усовершенствовать полуразвитый талант Широна, нужно было сначала укрепить основы.

— Тогда я назначу его туда.

Вступительный тест закончился.

***

7 Класс, безусловно, был высоким классом, поэтому Широн смог попасть в общежитие с детьми своего возраста.

Удивительно, но это была одна отдельная комната.

Поскольку это была академия, в которой учились дворяне, субсидия была просто немыслимой, поэтому удобство было обязательным условием.

Поскольку семья Огент была в числе спонсоров, Широну не пришлось ходить по пятам.

Его комната была 707 в мужском общежитии.

Хотя дворяне были бы этим недовольны, учитывая, что комната была размером с гостиную в его доме в горах, а кровать и письменные столы были роскошными, у него не было никаких претензий.

В комнате также был книжный шкаф, прибитый к стене, хоть и пустующий в данный момент.

— Есть ли у здешних учеников свободное время?

Когда Широн спросил у человека, который провёл его в комнату, тот ответил, что он может делать всё, что захочет, если занятия на сегодня закончены.

Однако, за исключением выходных, прогулки вне были запрещены. Но это не было проблемой, так как большинство удобств было построено внутри школы, ведь её территория крайне обширна.

Студенты могли даже создавать свои собственные исследовательские группы по интересующим их темам. И если количество членов группы превышало определённое число, им даже предоставлялись средства.

Вокруг школы было четыре библиотеки, которые работали круглосуточно, и не было никаких ограничений на количество книг, которые можно было взять, при условии соблюдения сроков.

Широн был всем доволен.

Это была лучшая среда для учёбы.

Наконец, сотрудники рассказали ему о недозволенности магии.

За исключением лабораторий, магия после школы была запрещена, особенно тем, кто изучал неортодоксальную магию. Их наказывали независимо от причин, если они занимались магией без присмотра.

Показательным примером неортодоксальной магии была Магия Пакт Души Некроманта. Антимагия также была отнесена к этой категории.

Широн спросил, почему Антимагия запрещена, но сотрудники сказали, что не знают, и ушли.

— Ну, тогда...

Широн плюхнулся на кровать и решил составить план на будущее.

Он подумал, что ему пока не нужно вступать в исследовательскую группу. Была ещё проблема с тем, что он простолюдин, но, кроме того, Широн и сам не знал, какая область ему подходит.

— Мне следует начать посещать библиотеку. Поскольку я два года изучал только историю, теперь я должен получить широкий спектр знаний.

Широн был уверен в себе. Он создал своё Ядро Знаний, подавляя своё любопытство в течение нескольких месяцев.

Отныне ему оставалось только безудержно приобретать знания.

Широн проснулся от того, что услышал прекрасную мелодию фортепиано.

— Уже утро.

Звук был передан с помощью магии под названием Эфирный Резонанс, которую обычно изучают студенты, специализирующиеся на музыке.

Однако даже этот шедевр не шёл ни в какое сравнение с тем моментом, когда он играл с Рейной.

Внезапно в памяти всплыли люди из семьи Огент.

«У них всё хорошо? Неужели Райан идёт в свой первый класс с таким же нервным сердцем, как и я?»

После этих мыслей, приведя себя в порядок, Широн направился в столовую, чтобы позавтракать.

В общежитии, где мужские и женские комнаты были разделены, кафетерий был единственным местом, где они могли сидеть вместе.

Широн сел в углу.

Хотя общаться с людьми и заводить друзей было вполне возможно, Широн предпочитал есть в тишине.

Из-за этой склонности его однажды дразнили дети горцев за робость.

Однако было много учеников, похожих на Широна, и никого не волновало, ест ли кто-то свою еду вилкой или руками.

А вот проблемы между мужчинами и женщинами были совсем другим делом. Внешний вид Широна привлёк внимание студенток, и вскоре он услышал шёпот вокруг себя.

Даже если он старался не замечать, полностью отгородиться от шёпота было невозможно, поэтому Широн быстро закончил трапезу и вернулся в свою комнату.

Пока он шёл в свой класс, из-за тяжести учебников на спине у него начали болеть плечи.

Он таскал с собой множество учебников, потому что предметов для изучения было очень много. А в 7 Классе, который был начальном Средних Классов, магию начинали преподавать.

Уроки, естественно, были трудными.

По сравнению с дворянами, у которых были средства на обучение до поступления в академию, знания Широна были ограничены.

Однако Широн не отставал благодаря своему неглубокому, но обширному Ядру Знаний.

«Моё суждение было верным!»

Категоризация различных предметов с помощью системы, которую он создал за два года, действительно помогла Широну сосредоточиться на уроках.

Прошло время обеда. После обеда был комбинированный урок по тренировке Духовной Зоны.

С 7 по 4 Класс, 280 учеников Средних Классов сидели бок о бок. На тренировочной площадке быстро поднялся гомон, так как все были заняты представлениями.

— Я смог пройти тест благодаря твоей помощи!

— Вот! Я освободила тебе место!

Сначала Широн подумал, что друзья просто общаются с друзьями, но, прислушавшись к некоторым разговорам, он заметил, что многие разговоры велись между старшеклассниками и младшеклассниками.

Также часто можно было видеть, как люди, выглядевшие старше, вежливо здоровались с молодыми учениками.

«Несмотря на то, что мы все в одном Среднем Классе, здесь всё строго!»

Ранг мага, сертифицированного или несертифицированного, определял его должность или работу. То же самое можно сказать и здесь. Строгие барьеры между старшекурсниками и младшекурсниками также были пропорциональны их уровню.

Конечно, могли возникать неловкие ситуации, когда вчерашние младшеклассники становились сегодняшними старшеклассниками, но для более опытных студентов было естественно снисходительно относиться к низшим по статусу в моменте.

«Значит ли это, что поворот почти невозможен?»

Широн косвенно ощутил, насколько сложно перейти на класс выше.

Инструктором Духовной Зоны был сертифицированный маг 6-го класса по имени Этелла Роми.

На вид ей было около двадцати лет.

Просто убранные назад каштановые волосы, большие очки и мягкая внешность не соответствовали образу инструктора.

— Хорошо, все. Сегодня к Средним Классам присоединился новый ученик. Широн, встань и представься.

Все глаза повернулись, чтобы посмотреть на Широна. Конечно, среди этих глаз были и глаза Эми.

— О, Эми! Разве это не тот мальчик, которого мы видели вчера?

Невольно игнорируя свою подругу, Шарель, которая суетилась, Эми погрузилась в размышления.

Несмотря на его сильную впечатлительность, достаточную для того, чтобы он показался ей знакомым, она впервые услышала имя Широна.

В разговор вмешалась ученица 5 Класса.

— Слышали? Это новенький, которого сразу же определили в 7 Класс. Согласно моим источникам, учителя очень заинтересованы в нём.

— Интересно. Из какой он семьи? Ты знаешь его фамилию?

В этот момент Эми крикнула.

— Чёрт побери!

Она впервые произнесла такие резкие слова, поэтому Шарель с удивлённым видом спросила.

— Эми, что случилось?

— А... Нет, ничего.

Это был не пустяк.

Оглядываясь назад, можно сказать, что именно он положил конец её тёмной истории. И всякий раз, когда она вспоминала об этом, чувствовала себя глупо.

«Верно, у него был талант. Но я уверена, что он был простолюдином. Как он попал в эту академию?»

Широн представился.

— Здравствуйте, меня зовут Широн Ариан. С сегодняшнего дня я буду учиться в 7 Классе вместе с вами. Пожалуйста, позаботьтесь обо мне.

Ученики приветствовали его аплодисментами.

В то время как старшеклассники были счастливы, что в их список младшеклассников вошёл ещё один студент, студентки были рады появлению новенького симпотяги.

Однако среди студентов были и те, кто выглядел недовольным. Это была враждебность по отношению к будущему конкуренту.

Не обращая внимания на мысли всех о новичке, Этелла начала урок.

— Итак, класс, давайте начнём. Что такое Духовная Зона?

— Разум мага.

— Да. Духовная Зона - это воплощение разума. Самая первая форма - это сфера. Но на практике форма сферы иногда может быть неэффективной.

Этелла вошла в магическое устройство под названием «Зона Образа».

На гладком полу был нарисован магический круг с концентрическими окружностями. Это было похоже на место, где дети проходили вступительный тест.

Когда пол исчез и появилось чёрное пространство, Этелла, казалось, парила.

В таком состоянии, когда её Духовная Зона диаметром около 10 метров была открыта, ученики с удивлением увидели, что форма зоны была видна.

«Это Зона Образа, о которой я только слышал!»

Материализовать свой разум в реальность.

Это было устройство, которое невозможно было создать без высшего уровня магической инженерии... И огромных денег.

Однако, поскольку ученики теперь могли физически видеть Духовную Зону, это значительно облегчало преподавание уроков, связанных с зоной, что также помогало ученикам ещё больше преуспеть.

Это была одна из причин, по которой Магическая Академия Алфеаса входила в пятёрку самых престижных академий королевства.